在中小学幼儿园教育教学探索中，教师实践研究成果的表达形式有多种多样，如科研论文、叙事性的案例以及创意设计等各种形式。其中，创意设计是指有一定创新意义的教育教学活动的方案设计。近年来，已有基层学校尝试开展了中小幼教育教学“创意设计”评选活动，收到了良好的效果。为了进一步总结提炼教改成果、交流传播有关创意设计的做法和经验、提高教师的科研和写作水平，我们特举办2010年宁波市“教育中的创意”征文评选活动，对于评选出来的优秀作品给予表彰，并将其中部分作品选送到《上海教育研究》杂志社，参评2010“黄浦杯”长三角“教育中的创意”征文评选活动。现将有关事项通知如下。
    一、来稿评选要求
    1．创意设计的基本特征。即“有创意、可操作、已实践”。有创意——根据本地本校的教改实际提出自己的研究设想，具有一定的创新意义，反映先进的教育理念和具有独特个性的做法。可操作——重点介绍某种创意方案实施的基本程序、主要步骤和操作要点，可以适当举例说明，但不追求理论上的研究深度和论证发挥。已实践——创意设计应是一个经过实践验证的教育方案，既是一个可供参照实施的预案，同时也有实施后的效果反映和经验总结。
    2．创意设计的视角和载体。可以从学校管理、课堂教学、校本课程、考试评价、班级建设、学生发展、教师教育、家庭教育、学校科研等不同角度切入，将某方面行之有效的做法和经验加以归纳提炼，形成创意设计。
    3．创意设计的一般格式要求。包括研究背景、创意思路、实施程序、操作要点、效果评析等主要环节。具体写作形式不求一律，应根据具体情况，体现出各自创意的特点。
    4．征文篇幅一般以4000字左右为宜，并未在省市级以上报刊中公开发表。
    二、参考材料
    有关“创意设计”的文本实例及理论阐述，可浏览“上海普教科研网”或查阅《上海教育科研》杂志2009年第1期、2008年第5期及《中国教育学刊》2009年第3期的有关文章；或登录http://jks.nbedu.net.cn宁波教育科研网通知公告栏上的通知。
    三、截止日期
    纸质文稿一式2份（包括电子稿）交到科研信息处，截稿日期为2010年5月14日。本次征文设一、二、三等奖。本次征文设一、二、三等奖。优秀作品将择优在《宁波教育科研》杂志上陆续发表。

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