庚子伊始，百年不遇的疫情打乱了学校正常的教学秩序，却也给教育模式的转变与创生带来新的机遇。在居家隔离的特殊阶段，老师们积极开展形式多样的网络化教学活动，认真反思教学活动的成败得失，努力探寻疫情背景下有效教学的实现路径，在行动研究中积累科研素材，在实践探索中锤炼科研能力。

针对宁波市教科所推出的“疫情防控与教育教学”专项研究活动，我院教师积极响应。由潘美祥副院长负责的课题《疫情防控背景下基于STEAM理念的中职主题教育模式研究----以“如何预防新型冠状病毒肺炎”主题为例》成功获批立项。贾晶、翁菁菁 两位老师的防疫专题论文分获一、三等奖。此外，贾晶、朱华德两位老师的“防疫小故事”被《职业教育》杂志社学生专版录用。

防疫专项活动中的抢眼表现仅仅是学院教科研氛围渐趋浓郁的一个缩影。近年来，随着我院教科研宣传力度的不断加大和教科研机制的逐步完善，老师们已然意识到，“教师成为研究者”，既是新时代对教育工作者一项命题，更是自身专业发展的必由之路。

观念的革新促成了行动的巨变。从“省中华职教社科研项目”到“市规划课题”，从“创新视角下的教育现代化论文评选”到“市职成教年度优秀论文评选”，一次次通知，一声声回应，一件件作品，一遍遍打磨，谱绘出二技师教科研盎然勃发的别样景致。   

时代在发展，社会在进步，教师的角色也要应时而动，深思而变，而教育科研正是引路之径。我们期待更多的教师平时能多积累，多动笔，将自己的教育教学的经验成果写出来与大家一起分享，做教师专业化发展的麦田守望者！