各位老师：

为深入学习与贯彻习近平总书记关于教育的系列讲话精神，宣传和推广长三角各地家校合作的研究与成果，宁波市教科所围绕“第四届长三角家校合作论坛”的研讨主题：“新时代新沟通”，面向全市征集论文。现将有关事项通知如下：

一、征文主题

主题：新时代家校沟通

教育为未来培养合格的人才，好的教育及时回应时代的变化，后小康社会带领我们进入命运共同体的时代、科技霸权的时代、虚拟与智能化时代、非组织化时代，新的社会变革的特征呼唤教育变革的走向，呼唤家校合作的变革，呼唤更符合时代变革的家校沟通。

沟通的本质是人们之间的信息传递与交流，它是意义传递的过程。家校沟通是家庭与学校之间信息传递与交流的过程，是家庭与学校建立各种关系的基础，有效、道德的沟通为家庭与学校合作共育奠基，是家校合作的核心要素。在新时代家校之间“为什么沟通”“沟通什么”“如何沟通”等问题，都值得教师从沟通目的、内容、方法、途径、机制等角度，展开研究与总结。

围绕论坛主题，论坛组委会拟定了一些研究议题，供征文者参考写作：

1. 围绕沟通的目的与任务：新时代家校沟通的现状与问题；时代变迁对家校沟通的挑战与应对；独特校情下的家校沟通。

2. 围绕沟通的内容与时机：家校沟通的内容序列与优化；家校沟通的校本化内容设计；不同时间节点的家校沟通内容设计。

3. 围绕沟通的对象与特点：与父母的家校沟通；与特殊对象（祖辈、代养者……）的沟通；“***”阶段学生家校沟通的新实践。

4. 围绕沟通的机制与平台：家校沟通新机制的实践与研究；学校运用新媒体开展家校沟通的现状、问题与对策；基于“***”平台的家校沟通的实践与研究。

5. 围绕沟通的教师队伍建设：教师家校沟通能力的现状与培养；全员导师背景下学科教师的家校沟通；保育阿姨的家校沟通角色与任务；亲师沟通的技巧与策略。

6. 围绕沟通的特殊问题：家校沟通的边界；家校沟通如何保护家长隐私。

7. 围绕非常态下的家校沟通：在线教学的可视化与家校沟通；疫情常态背景下家校沟通的有效性。

征文可不拘泥于上述议题，围绕论坛主题从研究实际、学校实际出发，理论联系实际，作者可根据具体情况和写作形式，提出新思路，写出新观点。

征文倡导“实践与创新”并举的原则，可以是经验总结，也可以是调查报告、研究报告。经验总结类的征文论文避免拼凑式、工作汇报式。征文不求面面俱到，鼓励小切口的创新做法和特色经验。

二、撰写要求

征文力求结合教育实践，避免教育原则叙述和抽象思辨，写作类型可参考如下：

1.经验总结类：一是可从学校遇到的问题及解决问题的逻辑进程切入，阐明学校对问题引发的思考，由此形成的推进家校沟通的工作思路；二是可从家长、社区特点和需求切入，基于家长和社区特点形成的家校沟通目标和思路等。

2.调查报告类：建议重点叙述调查对象、调查方法、调查结果和工作改进建议。

3.研究报告类：建议重点叙述研究问题、研究方法和研究结果。

三、征文要求

1.字数要求：征文限 5000 字以内，摘要限 300 字，关键词 3-5 个。

2.征文杜绝抄袭，须未在省级以上刊物中公开发表，也未公开获过省级以上奖项。

3.征文经作者所在区县（市）教科所统一上报，市直属学校直接发送至指定邮箱，不接受个人自由征文。

4.文稿格式：

标题：主标题采用二号黑体粗体，居中，一般不超过 20 字；副标题采用三号仿宋体加粗；作者在标题下方居中，作者名采用四号楷体，多个作者间空一格，作者简介请用脚注形式排版于文章首页。

摘要：采用五号楷体；关键词采用五号楷体，以“；”间隔。

正文：采用五号宋体；一级标题采用四号黑体居中，以一、二、三、…排序；二级标题采用五号宋体，以（一）（二）（三）…排序。

插件：插图采用六号宋体，图序、图题放于图下；表格采用六号宋体，表序、表题放于表的正上方。

参考文献：采用小五号宋体，用方括号加数字编序；“参考文献”字样采取五号黑体。

在征文首页右上角标明征文体裁：经验总结、调研报告、研究报告、一般论文。文章末尾请用五号宋体留下作者姓名、单位及邮编、职务、联系电话。

   请有参评意向的老师，于2020年11月29日前将论文电子稿交科研处俞骋老师。希望老师们积极参加。

                                                         科研处

                                                        2020年11月3日