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| 育人先知心 |
| ߣ政教处 Դ兴港教育网 ʱ䣺2007-04-27 Ԥ42515 |
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| 摘要:班主任工作的核心是育人。在育人的过程中，总会遇到各种各样的问题。如师生矛盾激化，评价错位等。究其根源是对学生了解不够，因此要教育学生，首先要了解学生，即育人先知心。班主任应该用欣赏的眼光，平等的交流，鼓励学生积极参与和家访等方式，走进学生的心灵世界，实现育人先知心的目标。
关键词：育人 知心 欣赏 理解 参与 家访
唐朝著名文学家韩愈在《师说》中说：师者，传道、授业、解惑也。就是说，教师不但教书还要育人。而班主任的核心工作是育人。在育人的过程中，我们会遇到各种各样的问题。如：在教育学生的时候，学生是口服心不服，师生之间是“猫与老鼠”、“警察与小偷”的关系，总有隔阂。我们抱怨现在的学生脾气太坏、个性太强，不好教育；学生抱怨我们太武断、太老土、不讲理、还以势压人。作为班主任的我们，的确为学生付出了很多，但为什么得不到学生的认同呢？为什么会造成评价的错位呢？经过长时间的探索、反思，我终于找到答案。这一切都源于我对学生了解不够。要教育学生，首先必须了解学生，就如园丁养花要了解花的习性，医生治病要了解病人的病情，即育人先知心。
那么怎样才能了解学生，了解学生心灵中的秘密呢？
一、 欣赏——以情感人
任何一个学校、任何一个班级都有后进生，这是一个特殊的群体。他们长期忍受着父母的斥责、老师的漠视、同学的嘲讽，对自己丧失了信心，甚至有些人开始破罐子破摔。其实，没有任何一个学生天生就是“差生”，只是多种原因加在一起，导致他暂时的落后。他们和所有的学生一样，渴望学习好，渴望得到家长、老师和同学的肯定。有句话说得好：世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这些学生身上同样具有闪光点，这就要求我们老师要善于发现他们的优点，善于挖掘他们的潜能，用欣赏的目光去鼓励他们，帮助他们，他们可能就会拥有完全不同的人生。
我们班有这样一个女同学，每次月考的排名都在班级的40名左右，我经常找她谈心，我问她学那些学科让她觉的很快乐，内心深处不排斥，她说地理和政治。我问为什么？她说地理老师非常和蔼可亲。有一次地理老师在讲练习题时，发现她走神了，就慢慢来到她身边发现她正在画画。下课后，老师把她叫到办公室，说你画的很好，如果有机会你可以考美术专业，需要时我可以帮你，但报考美术专业也要考基础课。这位同学当时有些感冒，地理老师说你明天早晨到我这里拿药，第二天，她真的去了，老师给她带来了药，还告诉她要认真阅读说明书，不要乱吃，她说当时眼泪都快流下来了。我问她以后还会不会在地理课上走神，她说绝对不会了，而且她的地理成绩也越来越好了。听了她的叙述，对我的触动很大，地理老师为什么这么快就得到这位同学的信任和爱戴呢？因为他不是简单粗暴的斥责学生，而是因势利导，发自内心地欣赏学生，关心学生，让学生真正体会到了老师的真诚，所以对他的课就特别感兴趣。地理老师的做法给我上了生动的一课。
二、 理解——以情交心
老师都是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯错误时的心情就能认识更真切一些。为此，班主任要善于用心灵交换的方法去观察学生、理解学生。学生心灵之门并不总是敞开的，特别是对他们不熟悉，不信任，不知心的老师，常常在心灵的门口设一个警戒的哨兵，不把真情实感流露出来。如何突破这一岗哨，使学生的心灵与老师的心灵交流呢？最好的办法是经常走到学生中间去，在日常生活中发现他们的真性情。
我们班住宿的女生较多，我就经常利用课余时间去寝室与她们聊天。有一次在聊天时，聊到了寝室里谁的电话最多的话题。我得知有一个女生几乎每天晚上都有电话找她，有时甚至到熄灯之后，从其他同学叙述的口气中已经听出了对她的不满，而她的学习成绩也在一点点的下滑。以我的了解，她是一个豪爽大气的女孩，花钱大手大脚，朋友很多。一天放学后我把她找来，问她对自己最近的学习状态感觉怎么样，她说很差，没有办法集中精力学习，原因是她的几位初中同学老是打电话找她，有一位还向她表白的感情，她很苦恼，知道不应该这样，可怕伤了同学的心，从此失去了朋友，她很烦恼，让我帮帮她。我首先问清她内心的真实想法，接着帮她分析了目前这一阶段的轻重缓急，朋友在于精，而不在与多，懂得放弃的人才会有更多的收获。通过这次谈话，使她豁然开朗，逐渐减少了接电话的次数，这件事慢慢地淡了下来，她又能专心致志地学习了。
走进学生中间，理解学生，使学生心灵的岗哨不知不觉地撤掉了，师生心灵之间好象搭起了一座宽阔的桥，感情在交流，心灵在交换，老师可以发现平时的课堂上几乎发现不了的心灵奥秘。
三、 参与——以情服人
班主任工作十分繁杂，事无巨细，有时往往是“好心办了坏事”，既出发点是好的，但最后结果变了味，得不到学生的理解和支持。
我就曾经做过这样的事情，在学生入学的第一个月，由于还没有适应新的学习生活，学习劲头不足，我很着急。私下里了解一下，知道很多学生在寝室熄灯后玩手机，发短信聊天，而且聊到很晚，第二天上课就没精神，我一下火了，第二天就宣布一条新规定，学生不能用手机，把手机带回家去，让家长签字确认，不能再带来，否则发现一部没收一部。
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