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中等职业学校优化教师教学质量考核的实践与研究
ߣ教务处  Դ二技教育网  ʱ䣺2010-01-06  Ԥ6211
为了增强教师的教学责任心和质量意识,规范教学活动,提高教学质量,学校一般都要进行教师教学质量考核。中等职业学校因为专业种类多、生源质量差异大,且没有统一的升学率考核指标,客观、公正、准确地考核与评估教师的教学质量相对困难,我们学校经过多年摸索,形成了一套独特的考核评估办法,在宁波市教育局教学质量检查评估中,获得兄弟学校和市局领导的好评。
教师教学质量评价指标体系分三部分:学生评价、教学督导小组评价、同行评价,权重分别为30%、40%、30%。教师教学质量评价内涵包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果以及教学改革与研究等多个方面。我校教学质量评价重视学生评教反馈和评教数据处理,关注学期教学全过程的考核,科学分析教师同行的评价数据。
教学质量监控-毛雷飞.doc

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