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华长慧教授为我院教师作学术报告
ߣ院办  Դ二技教育网  ʱ䣺2016-05-11  Ԥ6179

    5月6日下午,第七届国家督学、宁波市第十三届政协副主席、宁波诺丁汉大学党委书记、教授华长慧莅临我院,为全院教职工作了一场题为《中外合作大学的人才培养和价值选择》的学术报告。院长王伟明主持。
    华教授指出,国际化是世界高等教育发展的重要特征,而中外合作大学是对高等教育国际化的一种实践和尝试,是伴随着中国高等教育的国际化而产生的,是高等教育国际化发展到一定阶段的表现形态。因此,华教授对正在兴起的中外合作大学的人才培养四大要素进行探讨:一是依据大学定位和社会需求进行的培养目标设计;二是包括教学制度设计和教学模式确立的培养模式构架;三是包括硬环境和软环境、大环境和小环境在内的培养环境创设;四是培养对象的自觉和培养者的素质的思考。华教授强调,人才培养的四大要素在其实际运行过程中并不是一个孤立的个体,而是一个有机结合的整体,它融汇在教育的各个领域,各个环节之中。
    结合宁波诺丁汉大学的实践,华教授又围绕中外合作大学的合作原则、教学制度与教学模式、德育模式以及文化融合四个角度分享了他的研究成果。华教授说,创办中外合作大学,必须首先回答“合作”原则,既要保持各自的价值取向,更要保持独有的政治特色以及文化多样性。因此,我们要坚持办学的优质性原则、开放性原则、互补性原则、辐射性原则和规范性原则,并以上述原则为中外双方共同认同的办学准则,支撑中外合作大学人才培养的基础。其次,华教授又对比分析了中外大学教学制度和教学模式。在实现大学教学、科研和服务的三大功能的过程中,我们应当把握三个导向:一是应把握先进性导向,做到教育独立,思想自由,学术民主,批判精神;二是应把握创新性导向,学会提出问题,质疑问题,批判精神,辨析能力;三是应把握服务性导向,服务学生成长,遵循社会经济需求。对于中外合作大学的教学,需要综合考虑教材提供、教师构成、教学方式、教学语言、考试制度、教学评价等教学要素,从而带来学习激情,带来创新冲动。华教授还结合工作实际分享了中外合作大学的德育模式研究。他强调,引导学生学会做人是世界高等教育的一个共同课题。如何引导学生认识中西方文化的差异和共存,树立爱国情感和担当意识就显得更加迫切。因此要选准起点、张扬主体、中西互补,以“学会做人,学会学习,学会承担社会责任”为起点,学生活动由学生参与设计,自我管理,引导学生学会共处,学会辨析,学会选择。华教授阐述了中外合作大学的文化融合问题的几点思考:中外合作大学在诞生之初就必须面对中西方文化和价值观之间的碰撞,这就要求我们在西式学术文化滋养之下,坚守“中国人”的本位立场;在高度国际化的环境中,理性把握 “放眼世界”与“立足本土”的张力;在多元文化交汇之处,对“他者”文化的正确理解和批判吸收。最后,华教授借用了费孝通在《 “美美与共”与人类文明》一文中的一段话作为结语。“如果人们真的做到‘美美与共’,那么地球上不同文化、不同民族、不同国家之间就达到了一种和谐,就会出现持久而稳定的‘和而不同’”。
    华教授在教育工作的实践中总结经验、归纳理论,并用理论指导实践,在实践中检验真理。他的报告深入浅出,娓娓道来,引用了马克思、墨尔本大学马金森教授、美国学者波伊尔、英国社会学家阿尔布劳著名学者的著作和思想精髓,例举了美国、英国、日本等国家关于教育改革的重大决定,阐明了教育国际化合作是教育发展的新要求、新高度。让广大教师受益匪浅,明晰了什么是国际化,更让我们了解到推进教育国际化是一种必然趋势,在今后的实践过程中,需要我们用‘美美与共’的理念实现‘和而不同’,达到教育的更高境界。本次报告不仅赢得了广大教师热烈的掌声,更开阔了视野,为我院开展国际合作交流提供新的思考,将对我院国际合作交流及教学理念提升起到很好的引领作用。


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