| “翰墨飘香润初心”。5月25日，2018年宁波市中等职业学校书法教育工作推进会在镇海职教中心举行。会议表彰了优秀书法试点学校和优秀书法教师。我院获得“宁波市中等职业教育优秀书法教育试点学校”，蔡佳薇老师荣获“宁波市中职优秀书法教师”荣誉称号。
 
学校坚持以“为中国智能制造培育具有人文情怀的精工强匠”为办学目标，以养成教育为主线，以丰富多彩的主题教育活动为载体。近年来，在上级的关怀下，尤其是各位专家的指导下，依靠全校师生的不懈努力，为创建宁波市优秀中职书法试点学校做了大量卓有成效的工作。
一、修匠心
（一）统一认识。
2012年学校确定了以宁波市优秀中职书法试点学校评选为学校发展特色之一； 学校自书法协会成立开始，就把“走好路、写好字、懂礼貌、会演讲”作为对合格毕业生的基本要求。我们认为“写好字”不仅是一种基本技能，从提高人的全面素养的角度来认识，认真写字的过程就是接受传统文化熏陶、懂得做人道理、培养意志品质、形成良好习惯的过程。“培育具有人文情怀的精工强匠”其内涵就是考虑学生已有的基础、兴趣爱好和特长，着眼于学生未来，培养优秀加特长的有鲜活个性特征和发展潜力的学生。
（二）营造良好氛围。
首先，学校把“创建宁波市优秀中职书法试点学校”为入口，同时专门在学校灵动空间课程里开设了《毛笔书法》和《硬笔书法》，力争在最短的时间内，把我校书法教育推进到宁波市一流学校之列。学校也努力把书法特色教育作为三年主动发展规划优秀项目来打造，从学校长远发展策略的高度来精耕细作。其次，学校每学期在建筑艺术系开设书法课程教育，以期引起各部门和全体老师的共同关注，为书法特色教学的全面开展营造出良好的舆论氛围。再次，每年以校技能节为载体，开展学生书法技能和理论知识的竞赛，旨在挑选优秀学生发展其专长。
二、炼匠技
积极开展课外活动，激发学生兴趣。学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。通过参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动、参观周边名胜古迹、校外书法家来校指导、开展校际作品交流等方式，培养学生的书法爱好及特长。
为了营造翰墨飘香、以笔会友的气氛，发掘新人，激励后学，每学年的校园艺术节，都组织面向全体学生的写字比赛和书法比赛，表彰优秀学生，赛后举办作品展览等。学校书法社团活动丰富多彩，书画社是其中最闪亮的社团之一。学校在全校范围内选拔出有书画特长的学生，组建书画社，组织丰富多彩的活动，书画社开展了“写春联”的活动，社员们撷取古今励志名言，写出一幅幅书法作品，在活动中提升学生的学习书法的兴趣和欣赏与创作能力。
三、铸匠品
（一）建立校本课程，打造特色课堂。
学校要求各学科教师都要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，开发学生的非智力因素。
2016年开始，我校就组织全校书法精干力量，以宁波市书法教研会编写的书法教材，采用“教师示范+学生临帖”的授课方式，大面积普及，取得了良好效果；为了更好地推动书法教育在全校的普及，我校把书法作为选修课程列入课表。在课程安排方面，严格落实了每周一节的书法课，课上以硬笔书法练习为主，从基本笔画到偏旁部首、间架结构，循序渐进。第一学期进行楷书基础教学，第二学期进行行书基础教学。经过两年多的实践，基本已形成了学生的自主习惯和风气，绝大多数学生都能写一手工整的硬笔字。本学期17级学生还参加了教研室组织的书法等级考试。书法课程已成为校本课程的重要内容，成为了学校特色发展的一道靓丽的风景线。
 
（二）做好组织保障。
1 、营造翰墨氛围，美观文化环境。我校东、西两个校区，特别是东校区（建筑艺术系）林木葱茏，环境幽雅，是读书写字的好地方。亭台走廊，名人书画流光溢彩；教室内外，本地名家、学校教师及学生书画佳作随处可见，并做到及时更新。既美化了校园，又提升了学生的审美能力。无论是西校区的学研中心，还是东校区的传统文化中心，集历史人文、思想性和艺术性于一体，让学生在此文化中耳濡目染，陶冶情操。
2、建立管理体制，成员分工明确。学校冯玮青副校长和教务主任郭鹏、副主任黄志锋来领导、协调艺术特长发展教育工作的开展。学校书法教学工作小组由校领导、书法兼职教师组成，分工明确，职责分明。定期研究书法教育的开展情况，及时解决出现的各种问题，制定各阶段书法教学的目标和策略。学校领导和书法教学工作小组成员通过信息化系统等途径进行有效的课堂管理。
3、着眼未来发展，壮大师资队伍。学校喜爱书法教师在不断增加，学校工会还开展青年教师硬笔书法比赛，为青年教师选备书法学习资料与练习场所，以提高写字教学技能。
（三）做好物质保障。
学校对书法教育的投入逐年增多，书法特色教育有专项经费，专款专用。大量资金的投入确保了学校书法硬件达到了一流的水准。着力营造良好环境，为书法教育提供有力的硬件支撑。学校配有专门供学生练习的书法教室，依托网络教室和多媒体教室，以丰富多彩的形式优化书法教学。为了能让学生泛览名家名作，饱受艺术熏陶，2017年学校图书馆还购置了大量的书法书籍，有怀素、王羲之、颜真卿、张旭、米芾、苏轼、黄庭坚、欧阳询、董其昌、左宗棠等诸多名家的作品拓片。我们把图书馆藏有的书法方面的图书借到书法教室供学生随时查阅。今年我们借创建“市书法特色示范学校”这股东风，特建学生书法作品展览室，并对两个书法教室进行重新装饰，以达到“示范”标准。
四、育匠才
通过几年来的艰辛努力，我校的书法艺术教育得以长足的发展，收获颇丰。学生学习书法的热情不断高涨，参与人数逐年攀升。
组建书法特色班，是学校在创建人文艺术特色教育体系过程中绘出的精彩一笔。两年来，书法特色班的教学模式和教学成果得到了家长的赞赏，吸引着有较高的学业水平和一定书法功底的学生的眼球，在增加学校美誉度的同时，也有力地调动了学生学习书法的积极性，为学校的素质教育的推进发挥了积极的作用。
师生积极参加书法比赛，也获得了一些成绩：我院多名教师在连续几年的宁波市中职教师书法比赛中获一、二、三等奖；并指导邬武锡学生参加第四届浙江省中小学生规范汉字书法（软笔）获二等奖，指导叶姝彤的作品《大国工匠谱新篇（书法）》在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动宁波市复赛获才艺类一等奖，指导张欣参加2018年宁波市中等职业学校技能（才艺）大赛现场硬笔书法比赛获一等奖第一名，指导毛依玲、黄景徽参加2018年宁波市中等职业学校技能（才艺）大赛现场毛笔书法比赛二等奖，我院蔡佳薇老师获得优秀指导老师奖。
 
当前，创办书法特色学校已成为我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量；有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校美誉度。因此，我们愿以书法教学为突破口，开拓创新戒骄戒躁、继续努力，走出一条真正的特色教育之路。
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