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学术沙龙、研途共话——我院举行2023年度院级课题结题暨2024年度院级课题论证指导会
ߣ教科处  Դ二技教育网  ʱ䣺2024-06-19  Ԥ106

为进一步推进一流技师内涵质量建设,加速提升我院教育科研与服务教育教学能力,不断探索校本研修与校本科研融合创建之路,持续组织推进2024-2025年度第四届院级课题论证指导会。6月5日,教科处在学研中心组织开展2024-2025年度院级课题的立项评审工作。邀请到宁波经贸学校余苏宁、宁波市职业技术教育仲爱萍两位专家现场点评指导。 

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开放式漫谈,启发式进阶

课题论证指导会上,各课题组成员以日常教学真问题,结合自身岗位需求与授课学生学情分析。各课题组成员简述了申报课题的研究缘起、文献研究、研究思路及针对研究目标下阶段的路径构建,也对接下来的研究开展进行了研究反思,积极寻求与座专家的可行性方案。

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交替式对话,点对点指导

评审专家听取了各课题组的汇报,仔细查阅了各组提交的申报材料,创造性提出开放式探讨,依循“集中-分撒-再集中”研讨逻辑与操作流程。二位专家轮流分批进行交流,并开展现场一对一把脉,有针对性地向各课题组给出建设性的修改意见。专家指出,无论是团队课题还是个人专项课题,都需要明确研究主体,缩小研究范围,聚焦研究主题;在借鉴融合不同要素的同时更要注意落地的可行性,而非多概念地堆砌;在提出新概念新定义更要理清逻辑、明晰研究内涵、贴近研究重点。期间,评审专家也一再肯定了一线教师扎根教学实践的积极探索,频频与课题组参与教师进行互动交流。

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没有刻板的会议流程,也没有严肃的紧张氛围,有的是循循善诱的答疑解惑,你来我往的思维启迪,大家徜徉在浓郁的研讨氛围之中。

本次院级课题结题评审共收到研究项目7个,经专家评审合议,周庭蓓老师主持的课题中职“语文+专业”融合型活页教材开发研究——以《居住空间设计说明写作》为例被评为一等奖,我院青年教师正以其独有的风格扎根于教学实践研究中。

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我院教科研修始终秉持院级-市级-省级及以上三级发展路径。院级课题申报评选以院级教学改革项目为切入点,带动教师课堂教学、技能竞赛、教学管理及研究创新等能力多维度全方面优化发展。作为我院科研内涵提升的常规活动,学院以院级课题申报评选为抓手不断推进教师科研能力提升工程,实现教师教科研成果跨级跨界突破。




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