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《职业》杂志社记者来我院采访
ߣ院办  Դ二技教育网  ʱ䣺2012-10-12  Ԥ8907

    能加善减的引路人


    三个成功的决策不仅让学校老师对王伟明刮目相看,也让他自己感受到了技工教育的魅力,从试试看的心理到坚持做下去的决心,一年时间,他已经在技工教育的征途上走出很远。
    2009年是宁波第二技师学院发展历史上的重要一年,学校进入由高级技工学校向技师学院升格发展的过渡时期。专业布局调整、班子队伍建设、竞赛力拔头筹、校区分而治之……“虽然处于筹建技师学院的过渡时期,但是我们要力争进步而不能仅仅满足于原地踏步!”王伟明在全校教职员工会议上强调:不进则退,过渡时期要保证稳中有升,更要力争百尺竿头。
    学校要发展,然而摆在王伟明面前的第一个难题就是土地。尽管在宁波第二技师学院全体教师以及前几任领导的努力下,学校已经从5亩左右的弹丸之地扩大到25亩,加之老校区面临拆迁,宁波市政府将另外一所学校的办学场地整体借给宁波第二技师学院,校园面积有了较大扩展,但这仍满足不了学生的学习生活所需。正在王伟明发愁之际,宁波黄泰技工学校校长伸出了援助之手,租地办学的想法开始在王伟明脑海中酝酿成形。将机械类专业的师生安排到设于黄泰技工学校内的城南校区,不但解决了土地局促的难题,实现了平稳过渡,还将“敬业、务实、自强、创新”的二技精神留在了黄泰技工学校。
    2010年8月,随着宁波市职业教育的大盘整,原建筑中专被整体划归到宁波第二技师学院名下。自此,机械类、电工电子类、建筑艺术类和商贸类四大专业群雏形渐成,联丰校区、城南校区、槐树校区三足鼎立之势落定。更令全校老师欣喜的是:建筑中专合并到学校,并不是简单的加入与归属,一场据此而展开的专业结构调整正蓄势待发。
    数学专业出身的王伟明能加善减,总能在教育领域将加与减的艺术发挥到极致。本是风马牛不相及的专业类别,更在相去较远的不同校区,王伟明却要操控一局“专业连连看”。将建筑专业与美术专业融合成建筑艺术专业;建筑专业与电气专业结合生成楼宇自动化专业;建筑专业与机械专业相加形成建筑设备安装与维护专业,不但丰富了学校既有的专业布局,还形成了独树一帜的专业侧重点。对此,王伟明还是那句话:“要形成专业特色,与其他职业院校错位发展。”
    由于原建筑中专的建筑专业在历年的全国技能竞赛中屡获佳绩,有着优良的竞赛传统,冠军队伍的加入使得宁波第二技师学院参与技能大赛备战的学生格外用心苦练。许是被建筑专业的竞赛氛围所感染,其他专业的师生也不甘示弱,课余时间都扑在了备战练习上面。组成团队参赛,宁波第二技师学院继2011年国赛勇夺1金3银1铜之后,又在2012年国赛上独得2金2银3铜。
    如今分管学校德育工作的副校长伍动辉可谓见证了专业建设的突破与技能竞赛的飞跃。“不仅仅是加入,而是融入,更是渗透。”要发挥“1+1>2”的效果,实现学校整体办学水平和教学质量的提升,这是平稳过渡时期的需要,更是可持续发展的要求。王伟明直言:“学校已经完成了艰苦初创时期,现在已经从追求数量阶段过渡到注重质量时期。”而要完成这个过渡,就需要领导班子的精诚合作和全体教师的努力配合。
    “我们整个领导班子非常团结,虽然在做决策的时候会争得面红耳赤,可一旦做了决定之后,所有人都会齐心协力去完成任务。”副校长伍动辉很佩服王伟明的决断与前瞻力,王伟明则很放心这帮班子成员的团结与执行力。组建起这样一支互信互助的领导队伍,王伟明希望它能最大限度地发挥合力,使职能处室各司其职、全体教师通力协作,实现宁波第二技师学院的加速发展。

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