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在体验中快乐成长 邵莉
ߣ教务处  Դ二技教育网  ʱ䣺2011-08-20  Ԥ5465

    在学习方式中有一种是以体验和探究为主的主动性学习,作为一名高职的学生,要注重专业技能的训练、专业能力的提升,专业素养的培养,而这些都离不开自身的体验活动,通过亲身经历激发的感悟、认知,才能真正实现学习活动的价值,使自己的潜能得到开发,个性得到发展,同时使自己学习兴趣不断提升,学习自主性不断提高。所以我们更倡导这种学习方式,主动参与、乐于探究、勤于动手,提高搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流有合作的能力。古人云:“纸上得来终觉浅,须知此事要躬行”。所以要改变单一的个体学习方式,激发自己养成对已有的知识经验进行反思、质疑的习惯,学会对知识学习的过程和解决问题的过程进行自我评判和调控。建议大家要 “和好习惯交朋友”,思考人生规划,制定近期计划,落实实际行动。 “和好书交朋友”,走进图书馆,多去阅览室,让自己多一份文化积淀。“和自己爱好交朋友”,每个人进入二技后都要再培养一种爱好,集中精力做一件自己感兴趣的事,丰富课外生活,陶冶情操,走出课堂,多去美术馆、音乐厅、博物馆、企业等等,锻炼勇气,培养自信,开拓视野,感受到做事之乐,让自己安然且快乐,自在且幸福地学习,学习合作,学习坚持,享受学习,享受成功。
    由于社会职业工作的技能复杂性越来越高,分工越来越专业化,技术也越来越精益求精,所以我们学习的工作技能,需要专门的教育训练,以熟生巧,以练求精,如果不专门学、专门练,不成为熟手乃至能手,就适应不了工作需要。这就要同学们在已有知识的基础上,勤动手,重体验,通过亲自动手、实践体验,循环体验、反复训练,调动各种感官作用,发挥多元智能,使学习效果最大化。在实践中享受快乐,在实践中体验学习,让学习“活起来” 让学习“乐起来”, 让学习“火起来”, 自身的体验,在体验中操作、实训,在体验中获取技能、提升能力。这种体验只能自己操刀,就像睡觉和吃饭一样,别人无法“代劳”。 我相信每个同学都希望自己能从学习中享受到快乐,希望自己成为一个快乐的人。学习的快乐从哪里来,学习的快乐别人给不了你,一定要自己去寻找。用你们的勤奋和智慧去寻找快乐!
    每个人的生命都有三个维度:长度、宽度和深度。长度是指生命的时间,宽度和深度是指生命的阅历以及对社会的贡献。生命的结局是一样的,但经历了学习、奋斗、创业后的生命的宽度、深度和原来是不一样的,能拓宽和延伸生命宽度和深度的快乐,才是不虚度人生的真正的快乐!让我们在实践中学习、在体验中享受、在教育中成长、在快乐中收获。
    祝愿每位同学快乐生活,快乐学习,快乐成长! 


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