10月27日，秋阳高照，金风送爽，正是秋凉好时节，语文教研室一行12人，一大早搭乘高铁，远赴衢州中等专业学校，进行为期两天的教研活动。
    余雨生校长、学生处周磊处长等在繁忙的工作之余接待了我们，余校长对我们的到来表示欢迎，对两校之间的友谊和交流表示了充分的肯定，并简要介绍了学校的办学历史和办学特点。衢州中专是一所有30年历史的全寄宿制学校，校园占地430亩，在校学生4000多人，在职教师280多人，学校以创办“管理有序、特色鲜明、灵活开放和适应市场发展的职教名校”为办学目标，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校。
    上午第四节课，我们和衢州中专的语文教师们一起观摩了由该校黄丽老师执教的一堂公开课——《一只特立独行的猪》，授课班级是属于中等层次的3+2班级，学生精神面貌良好。虽是公开课，课堂气氛却比较轻松活泼，学生也没有多少紧张感。黄老师设计了三个问题（为“猪”穿衣、给“猪”找伴、对“猪”赠言），巧妙地把一篇颇有深度的课文分析得深入浅出。从课堂观摩中，我们注意到授课教师特别注重文本细读，哪怕是公开课，也没有那些花里花俏的东西哗众取宠，信息化教学也仅限于使用幻灯片，但课堂效率很高，从学生的反应看，教学效果也很好。课后听课教师进行了评课。
    继课堂观摩后，我们听取了学生处周磊老师的讲座。衢州中专多年来重视早起、早跑、早读、早餐“四早”习惯的养成，并长年坚持，取得了良好的效果。应我们的要求，周处长就学校早读开展的具体情况做了详细的介绍。周老师指出，学校把学生的早读纳入一日常规之中常抓不懈，在早读形式上可以全班齐读，也可自由朗读；在早读内容上有校编早读本——《晨风》作为辅助教材。会后，周老师还赠送了《晨风》与我们分享，由四个模块的内容——古代诗词、经典古文、现代诗歌、现代散文组成，所选的篇目都是现用语文教材上没有选入，但又在不同版本的教材上反复出现的文章。据介绍，这样选文的目的除了晨读的需要，更是为高考语文服务，可谓一举多得，从中可见学校老师们为学生、为语文教学的良苦用心。《晨风》的编写理念也为我们编写自己的校本读本提供了借鉴和思考。
    该校教语文教研组长郎老师介绍了学校语文学科的学生活动开展情况。该校语文学科活动紧紧围绕大型活动进行，与高考、与地方文化结合紧密，尤其是与文明风采竞赛高度结合。这可能也是衢州中专在历年的文明风采大赛上能取得好成绩的主要原因，这方面的经验很值得我们借鉴。讲座结束后，两校的老师就公开课的安排、语文课程的设置、语文教材的选择使用、各年级语文周课时的安排、高考班级分流、技能高考复习等情况做了交流。会后，在周老师的带领下，我们参观了艺术楼等校园环境，并在学校广场合影留念。
    衢州因坐拥孔氏南宗家庙，被称作“东南阙里”，成为孔氏南宗文化的重要发源地。作为读书人，过孔庙而不入是一种遗憾，因此学习之余，我们便也欣然前往瞻仰。站在孔庙高大古老的银杏树下，遥想2000年前孔夫子在杏坛讲学的情景，想起孔子“有教无类”的教育理念和“诲人不倦”的道德修养，于心灵上又经受了一次儒家文化的洗礼。

校门口合影

课堂教学观摩

参观孔庙