信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，我院作为首批信息技术应用能力提升工程2.0试点院校，为进一步响应政府号召，切实提升我院教师信息技术应用能力与应用意识，以信息技术应用能力提升工程2.0为契机，整校推进信息技术与教育教学深度融合。

　　在完成第一阶段的线上课程学习后，5月14日-15日，科研处组织开展线下的专家送教培训活动，本次学习会学院有幸邀请到绍兴文理学院教育学院教师专业发展中心主任俞利君教授、慈溪市名师徐定华老师作主题报告，学院全体教师参与此次培训活动。

　　在俞教授的《微课与中小学教学》课程上，他分别从相关概念、制作流程、录制方法、相关软件等方面探究微课在教学中的应用。自2012年起微课热潮不断兴起，翻转课堂、可汗学院等作为新型教学资源开始被教师所熟知。俞主任在帮助梳理微课定义的基础上强调微课的十大特征，以自主学习为主，精简教学内容，通过流媒体形式实现碎片化教学。按照制作技术可以将微课分为PPT类、录屏类、电子白板类、录像类以及剧情表演类等不同类别，如何制作出一个好的微课，我们要先明确微课的选题，再根据选题设计微课的教案，选择合适的微课视频录制方法进行课件制作、视频录制、后期调试并及时反思。讲演练相结合，俞教授以手机录制、PPT录制为例，结合师生实际情况，重点演示了微课制作过程，比对两种方式的优劣势。

　　浙江省阮高峰网络名师工作室带头人徐定华老师的培训主题是《移动互联网环境下的教学软件例谈》，徐老师借助雨课堂微课小程序在线开讲，面对“互联网+”、大数据、人工智能充斥的时代，教育要如何改变？其分别从信息化发展趋势与软件例谈两大方面提出自身想法。开展移动互联网教学的两大形式：一是移动互联网为载体，我们可以通过中国大学慕课与国外课程学习网站（Coursera）等路径获取优质教学资源。二是移动互联网为手段，软件分类大致涉及移动演示类、网络直播教学类、网络教学平台、素材采集、内容分发与协同办公等类别。在讲演过程中，徐老师结合教学实践和与会教师的教学需求重点讲解了各类别下的运用场景与适用范围，鼓励教师在日常教学中适当采用信息化手段能激发学生学习积极性。

　　培训现场，老师们积极思考，认真学习，深入领会信息技术的神奇魅力。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题。他们对中小学网络信息技术应用能力的前沿引领，让我们经历了一次信息观念的洗礼，为我们的教研活动注入了源头活水。       

　　信息技术2.0的培训学习，就像一扇窗，让我们看到了信息时代的前景，我们唯有紧跟时代的脚步，自主学习，努力提高自身的信息技术素养，深度融合信息技术，从每个教育者自身做起，众志成城，实现教育现代化的战略目标！