近日，我院邬萍萍老师的室内设计专业公开课《客厅的布局》在虚拟仿真实训基地MR教室开展。邬老师使用了一种新颖、有趣、实用的教学方式——虚拟仿真技术。借助虚拟仿真技术模拟真实的客厅空间、家具、材料和风格，学生在虚拟的环境中进行设计、布置、预览和评价，达到学习客厅装修的目的。

       邬老师根据自己的教学目标和计划，制作合适的模型，导入到MR系统中，进行定制化的教学设计和安排。教学过程中学生通过手柄摆放家具，能很直观看到效果。多位同学上台演示后，通过不同的摆放得到不同的客厅布局，同学们感受到家居设计的乐趣和魅力。利用仿真软件还可以观察不同的视角和光线，分析家具的位置、大小和颜色对空间的影响，培养学生的空间想象力和审美能力，这是其他信息化教学方式无法做到的。

MR实训室

       1.新的教学内容：MR资源开发基于虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台，可以直接使用平台已有的资源，或者通过3DMax、MAYA、UG等软件制作好模型之后进行WRL格式转换，将制作转换好的资源上传至平台中，将资源与平台课程关联，运行平台课程中的启用MR功能，开启MR系统。

       2.新的教学方法：MR系统中将3D虚拟仿真模型与老师上课实时画面混合。老师可以在MR混合现实的画面中，使用手柄操控模型，同时可以在画面中对模型操作进行指引讲解。在上课实时画面中，老师可以灵活运用其它类型的教学内容显示在画面中，包括板书、PPT、图片等。3D虚拟仿真模型通过学生佩戴被动式偏振眼镜体验3D立体效果，使用手柄进行交互操作，实现模型的旋转、移动、安装、拆卸、布局设计等操作，让学生身临其境参与教学过程。

邬老师指导学生手柄操作

学生使用手柄

虚拟仿真模型与老师上课实时画面混合

       邬萍萍：

       教师在日常教育活动中应了解数字技术知识与技能，并掌握数字技术资源的应用，数字素养是新时代教师的基本素养。我希望将更多的新技术新手段带入我的课堂，因此我在课堂中融入了虚拟仿真教学资源，让我的学生在课堂中“玩”得开心，学得更好！

       20建筑装饰王烁：

       一节短暂的公开课却让我们收获颇多，在课中我们戴上了3D眼镜，用创新的方法体验了虚拟仿真技术，分组讨论，设计出了不同的客厅布局种类，这不仅让我们深入了解室内设计有着不止一种的方法，应该要用不同角度去思考，满足客户需求；还学会了合作交流，理解了合作学习的可贵。

使用录播系统全程录像

实训内容实时监控

       通过这节课，学院老师们对虚拟仿真技术在教育教学中的应用有了更深入的了解和体验。虚拟仿真技术是一种新兴的教学手段，它可以为我们的教学提供更多的可能性和创新性。也希望全体教师能够积极地利用虚拟仿真技术，为自己的教学设计和实施更加生动、有趣、高效和优质的课程。