为进一步推进一流技师内涵质量建设，加速提升我院教育科研与服务教育教学能力，不断探索校本研修与校本科研融合创建之路，持续组织推进2024-2025年度第四届院级课题论证指导会。6月5日，教科处在学研中心组织开展2024-2025年度院级课题的立项评审工作。邀请到宁波经贸学校余苏宁、宁波市职业技术教育仲爱萍两位专家现场点评指导。 

开放式漫谈，启发式进阶

课题论证指导会上，各课题组成员以日常教学真问题，结合自身岗位需求与授课学生学情分析。各课题组成员简述了申报课题的研究缘起、文献研究、研究思路及针对研究目标下阶段的路径构建，也对接下来的研究开展进行了研究反思，积极寻求与座专家的可行性方案。

交替式对话，点对点指导

评审专家听取了各课题组的汇报，仔细查阅了各组提交的申报材料，创造性提出开放式探讨，依循“集中-分撒-再集中”研讨逻辑与操作流程。二位专家轮流分批进行交流，并开展现场一对一把脉，有针对性地向各课题组给出建设性的修改意见。专家指出，无论是团队课题还是个人专项课题，都需要明确研究主体，缩小研究范围，聚焦研究主题；在借鉴融合不同要素的同时更要注意落地的可行性，而非多概念地堆砌；在提出新概念新定义更要理清逻辑、明晰研究内涵、贴近研究重点。期间，评审专家也一再肯定了一线教师扎根教学实践的积极探索，频频与课题组参与教师进行互动交流。

没有刻板的会议流程，也没有严肃的紧张氛围，有的是循循善诱的答疑解惑，你来我往的思维启迪，大家徜徉在浓郁的研讨氛围之中。

本次院级课题结题评审共收到研究项目7个，经专家评审合议，周庭蓓老师主持的课题中职“语文+专业”融合型活页教材开发研究——以《居住空间设计说明写作》为例被评为一等奖，我院青年教师正以其独有的风格扎根于教学实践研究中。