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中等职业学校优化教师教学质量考核的实践与研究
作者：教务处 来源：二技教育网 时间：2010-01-06 预览次数：6212
为了增强教师的教学责任心和质量意识，规范教学活动，提高教学质量，学校一般都要进行教师教学质量考核。中等职业学校因为专业种类多、生源质量差异大，且没有统一的升学率考核指标，客观、公正、准确地考核与评估教师的教学质量相对困难，我们学校经过多年摸索，形成了一套独特的考核评估办法，在宁波市教育局教学质量检查评估中，获得兄弟学校和市局领导的好评。
教师教学质量评价指标体系分三部分：学生评价、教学督导小组评价、同行评价，权重分别为30%、40%、30%。教师教学质量评价内涵包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果以及教学改革与研究等多个方面。我校教学质量评价重视学生评教反馈和评教数据处理，关注学期教学全过程的考核，科学分析教师同行的评价数据。
