新闻现场
    为期5天的2013年度宁波市职业教育技能（才艺）大赛于本周在全市14个赛点全面展开。参加总人数达2221人，其中教师445人，学生1776人。本次大赛优胜队伍将有望代表宁波参加全国职业技能大赛。值得一提的是，在去年6月举行的全国职业院校技能大赛中，宁波代表团在38支省、市、计划单列市代表团中脱颖而出，获奖数大大超过往年，并连续第三年位列全国第三。
    宁波中职军团缘何能够稳居全国三甲？在被视为全国职业技能大赛预热的2013宁波市中职技能大赛上，记者走访了四个赛点，为你揭秘“职教技能大赛的宁波现象”。
　　

薛丛川 曹欢 包晓明 王凤仙 毛春来

    时间：3月12日15时
    赛点：宁波市甬江职业高级中学
    走进甬江职高实训室四楼的立体裁剪教室，俨然如一个服装车间，来自全市8所中职学校的28位学生正抓紧完成立体裁剪项目的最后一道工序———女式春夏时尚连衣裙款式立体造型。选手们利用大赛执委会提供的打板桌、标准人台、面料和标记带、划粉、缝制线、手缝针、大头针等工具材料，根据上午已制作好的纸样进行面料、辅料的裁剪、假缝与款式立体造型。随着比赛结束时间的临近，一件件穿在塑料模特上的连衣裙造型逐步成型。
    “以‘服装设计与制作’竞赛为平台，通过技能竞赛，提高参赛选手的服装设计一体化理念、增强参赛选手分析应变能力和适应社会与企业要求的能力，引领全国中职服装类服装设计与制作（营销）专业教育教学改革。”在现场督导的市职成教教研室副主任蔡慈明告诉记者，在服装设计与制作方面，宁波在全国都处于领先水平，去年的全国职业技能大赛上宁波代表队获得两枚个人金牌。“这主要得益于服装业是我市重要产业和特色产业，对服装专业投入大，师资力量雄厚。”
    “东道主”甬江职高服装专业教研组组长张培锋也向记者表示，服装专业已成为学校的主要专业，建立了多个实践性教学环节，实现了学生技能水平与社会需要相统一。

　　
    时间：3月13日10时
    赛点：镇海职业教育中心学校
    机械类专业历来是技能比赛的重头戏，本次市赛有包括数控车、数控铣、普车等9个项目。在镇海职教中心的普车和数控铣的实训车间内，所有机器全部在快速运转，参赛的选手们一刻不停地操作着。
    “机械类比赛含金量很高，比赛也很残酷。”在现场督导的市职成教教研室顾淑群告诉记者，我市中职学校在机械专业方面整体水平都很高，参赛学生水平要求达到国家职业标准高级工水平、技师的要求，能够体现当今现代制造技术领域的新技术和新知识。
    顾淑群向记者介绍，我市中职机械类专业能够保持高水准这主要在于一方面是我市是制造业大市，市场对人才的需求大，政府投入多，设备更新快，另外在学校的教育方面，注重高级教师人才的引进和培养，对于学生注重梯队式培养。“参赛的学生大都是高三的，因为这个技能不是突击能够学会的，需要长期扎实的学习和训练，最后好中选优来参加比赛。”
    记者了解到，参加机械类比赛的选手们操作用时长达到五六个小时，这对于选手的心理、技能以及体能都是严峻的考验。“我们的学生平时就这么练的，一天做两套训练，将近12个小时。”镇海职教中心机械教研组组长李红梅说，“技术硬，成绩好，就是靠师生的刻苦训练得来的。”

    时间：3月13日15时
    赛点：宁波外事学校
    在宁波外事学校正在上演的是“职业英语技能（服务类）”的比赛，在偌大的一个会议厅里，选手们接受职场应用这一环节的考试。选手们以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、完成工作流程等。
    本项赛事，赛事复杂，赛程漫长，竞争激烈，悬念重重。除了测试学生的英语基础知识、图片描述能力、思辨能力之外，更检验选手们用英语交流并完成真实任务的合作能力。在比赛现场记者看到，选手们不仅要在拿到材料后迅速分析，而且只能用英语交流，最后在8位评委以及其他众多的参赛选手面前亮相，进行任务陈述，回答评委即时提出的问题。
    “职业英语技能这块金牌不好拿，竞争太激烈了。”外事学校Tafe学院英语教师王婉宇直言道，我市每个职高都开设英语专业，要拿到这一团体金牌，相当于10万中职生中选出2人。
    不过，记者了解到，在英语技能方面，外事学校在省技能比赛中已经连续12年获得一等奖，在去年的全国比赛中也凭借良好的心理素质、扎实的英语功底成功地笑到了最后。
    “每年进来的生源的英语底子不错，加上我校一贯注重对英语的教育，能够做到全民英语，学生整体实力强。”王婉宇告诉记者，从好中选优推出去参赛，再加上细致的包装，学生获奖也不足为奇。

    时间：3月14日10时
    赛点：宁波第二技师学院
    光伏发电设备安装与调试比赛项目加入到技能大赛这个大家庭的资历还较浅。去年4月，全国职业技能大赛发布新增项目中首次将光伏纳入比赛项目。从接到通知到6月参赛，短短两个月，慈溪杭州湾中等职业学校和宁波第二技师学院便捧回了全国一、二等奖。
    在2013年度宁波市职业教育技能（才艺）大赛宁波第二技师学院赛点，鄞州职教中心、宁波第二技师学院以及杭州湾中等职业学校3个学校的6支代表队参加光伏项目。别看参赛队伍人数少，但竞争同样激烈。
    “光伏比赛，在我市中职学校中没有开设对口的专业，参赛选手一般从相关的机电类专业学生中挑选出来。比赛考核的内容综合了参赛选手所学的各块知识，这对于学生的要求相当高。”第二技师学院电气专业教师蒋海忠回忆，在去年接到参赛通知时，他本人也没接触过比赛设备，只能通过设备说明与学生一道研究原理，查阅相关技术手册，将单独模块的知识衔接整合在一起，通过两个月的刻苦钻研训练，最终拿到全国二等奖的好成绩。
　　

    专家视点
    从全省到全国，我市的职教技能比赛的成绩不断创新高，出现了“职教技能大赛的宁波现象”。为什么能够产生这种现象？记者采访了宁波市职成教教研室副主任蔡慈明。
    蔡慈明告诉记者，宁波中职不断获得各项赛事的好成绩不是偶然，而是必然，这是宁波中职高水平的真实体现。
    一是宁波市各级政府、部门注重对职业教育的投入，使得各职业学校能够及时更新设备，引进人才，为中职教育打下保障基础。二是注重教师的实践技能提升，在市级职教技能比赛中，不少项目都设有教师组，体现了对年轻教师技能的要求。三是注重学生整体成绩，并不单纯为比赛培养个别尖子生，而是通过制定技能标准对所有学生进行测试，要求每个学生都掌握技能，再选优，使得职业教育受惠绝大部分学生。

（《东南商报》3月16日教育周刊A16版）