继中德AHK（宁波）职业教育培训中心揭牌后，我院邀请具有30多年AHK项目考官经验的Ingolf先生对机电系20名教师进行为期一个星期的培训，此次培训正式拉开项目实施序幕。

培训第一天，德国专家Ingolf在张武剑副院长和徐涌波老师陪同下，参观了我院机械实训车间及“梦工场”创客空间。他对我院的实训设备和实训管理给予很大肯定，他指出这些先进的设备以及实训管理制度将对我院顺利开展AHK项目提供重要保障。

第一节课上， Ingolf幽默风趣的的进行了自我介绍，讲述了在中国接触的AHK项目的一些小故事，以及对我院积极参与中德AHK项目表示肯定。他提到双元制是中国工业4.0背景下培养职教学生的必经之路，他指出纯理论进行专业教学培养的学生与纯机械操作的学生都不是现代工业4.0时代所需要的人才。Ingolf在五天培训中介绍了AHK项目背景以及AHK考试流程。整个AHK考试包含两个毕业考试，每一个毕业考试都将通过一个项目任务展开，分别由理论和实操两个部分组成。培训内容还包含根据欧盟标准，进行图纸讲解、排工艺以及加工指导。

针对此次培训机会，张武剑副院长在培训前已多次在系里开展会议进行介绍，系里老师踊跃报名参加培训。培训期间老师们认真听课积极参与，一下课就到实训室听课培训。课上认真听讲，课外积极向Ingolf请教讨论，他们普遍反应这次培训收获甚多。

孙高峰老师说：这样的培训对于我们年轻的新老师是一次真正的学习成长经历，能够让我看到自身专业的不足，让我思考在未来教学中，应如何去开展教学，让学生的所学的知识和企业实际接轨。

朱战捷老师说：这场培训我从头到尾一节不落，通过中德双方的教学模式的差异，以及德国发展的现状，启发了我对职业教育新的思考。作为一名老教师，我如何利用自己的教学经验以及企业工作经验，结合新的教学模式，在未来的教学中对学生的专业学习提供帮助，这次培训给了我很大的启发。

此次培训Ingolf以双元制为导向，按照德国AHK考试标准，带着学员们完成毕业考试第1部分中典型任务实施。通过该项目的学习，老师们不仅对德国“双元制”教学模式有进一步了解，同时在自身基础上，专业素养进一步得到提升。

除五天计划培训外，Ingolf还抽空给我院教师开展了一场关于工业4.0讲座。本次讲座以德国工业4.0为切点，全方位介绍工业4.0开展的必要性。他结合自己在中国多年从教经验，提出在全球工业4.0背景下对职业教育的改革发展一些看法。

此次教师培训仅仅是中德AHK（宁波）项目的一个开端。接下来项目实施过程中，将借鉴德国双元制职业教育理念，创新双元制校企共建共育的人才培养模式，从岗位职业能力要求出发重构课程体系，融入德国AHK考试大纲。校企共同制定人才培养目标和人才培养方案，校企交替实施以知识和技能与综合职业能力为主要内容的人才培养过程，共同建设教学团队、实践基地和教学资源，共同实施教学评价。通过模具、电气自专业的双元制试点建设，带动专业群共同发展，培养适应企业工作变化的知识性、发展型高素质技能型人才。