古有“知行合一”，今有“学以致用”。建筑装饰行业是一个随着时代变化而不断更迭的行业，宁波第二技师学院建筑艺术系建筑装饰的专业教师们始终保持着不断学习，走在行业前沿的工作状态。为了迎合时代的变化，教学的内容不单单是生硬的传统教学，不是对知识的生搬硬造，而是要变得“灵活”。在日常教学活动中，注重对接职业标准，努力践行一体化课程。

 陈强、高源和王妍三位建筑装饰教研室专业教师带领17装饰B班的同学们把学院的实际项目“东校区教学楼一楼架空层”引入课堂教学，真正实现“理实一体、工学结合”的技工院校一体化教学。根据甲方的要求，学生设计团队与甲方沟通，不断改进和修正图纸，达到甲方满意的结果。为了让学生的专业更贴近企业工作实际，我们的教师团队结合学校内涵建设、校园文化建设工作，将学校的真实项目引入普通课程教学，合理运用科学技术，融合STEAM教学理念，落实“教书”、“育人”两大天职，培育精益求精、追求卓越的职业精神，更是培养具有人文情怀的现代工匠。

（答辩现场甲方代表评分提问）

（学生团队与甲方现场沟通设计需求）

（教师指导学生团队设计方案效果图）

（教师指导学生团队现场量房）

（教师指导学生团队设计方案平面布置）

（项目现场实景）

 此次活动开展分为了四个板块，分别是设定项目、深化方案、场上答辩、活动感悟。教师指导17建筑装饰B班的学生模拟企业真实工作情况组建四个学生设计团队，教师带领分组后的学生设计团队进入项目场地进行实地量房，并且让学生独立的与甲方洽谈设计需求。教师指导学生利用CAD绘制主要界面平面、立面布置图。利用渲染软件绘制全景效果图，现场指导学生进行方案设计。充分让学校学习的知识和工作内容相结合，让学习更有效，更专业，更具有机动性。

（教师点评优化方案）

（教师讲解评分标准）

（学生答辩）

（中标组欢呼）

在老师们的精心指导和引领下，同学们不断完善自己的作品，纷纷达到了让老师们满意的效果。我们在此展示出各组的得意之作。

（第一组方案）

（第二组方案）

（第三组方案）

（第四组方案）

 为了让答辩更贴近工作实际，特意请来甲方打分，让甲方聆听设计者的作品介绍，现场评价学生作品，并就设计作品中的疑点进行提问。只见上场的同学对于自己的作品充满信心，畅所欲言，举手投足间展现了作为装饰行业精英的风采。班级所有小组的作品都进行了展示和答辩，经过甲方的认真评定，最后选出第一组的作品作为中标作品。中标作品展示如下。

中标团队方案全景效果图二维码

本次课程设计后，同学们也非常有感慨。用同学们自己的话说：“本次方案设计，与往常的课堂教学不同，我接触到了很多新鲜的事物，在专业上我也得到了进步，不论是效果图的制作还是团队之间的配合，这让我得到了一次大幅度的成长，以后的设计都会从这次吸取经验，越做越好！”

通过本次课程设计，我们实现了做中学、做中固、做中练、练中悟的教学理念，让同学们得到一次更贴近企业工作实际的锻炼机会。这次的活动与之前的教学方式大不相同，这节课的开展可以让同学在将来更轻松的融入社会，融入生活，融入工作，而不是靠着书上的知识强行套用。

专业教师贴合实际，拓展丰富自己的专业知识。同学们在一体化的教学活动中不断强化专业技能、开阔眼界。展望未来，他们将是装饰行业的设计精英！