在学习方式中有一种是以体验和探究为主的主动性学习，作为一名高职的学生，要注重专业技能的训练、专业能力的提升，专业素养的培养，而这些都离不开自身的体验活动，通过亲身经历激发的感悟、认知，才能真正实现学习活动的价值，使自己的潜能得到开发，个性得到发展，同时使自己学习兴趣不断提升，学习自主性不断提高。所以我们更倡导这种学习方式，主动参与、乐于探究、勤于动手，提高搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流有合作的能力。古人云：“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”。所以要改变单一的个体学习方式，激发自己养成对已有的知识经验进行反思、质疑的习惯，学会对知识学习的过程和解决问题的过程进行自我评判和调控。建议大家要 “和好习惯交朋友”，思考人生规划，制定近期计划，落实实际行动。 “和好书交朋友”，走进图书馆，多去阅览室，让自己多一份文化积淀。“和自己爱好交朋友”，每个人进入二技后都要再培养一种爱好，集中精力做一件自己感兴趣的事，丰富课外生活，陶冶情操，走出课堂，多去美术馆、音乐厅、博物馆、企业等等，锻炼勇气，培养自信，开拓视野，感受到做事之乐，让自己安然且快乐，自在且幸福地学习，学习合作，学习坚持，享受学习，享受成功。
    由于社会职业工作的技能复杂性越来越高，分工越来越专业化，技术也越来越精益求精，所以我们学习的工作技能，需要专门的教育训练，以熟生巧，以练求精，如果不专门学、专门练，不成为熟手乃至能手，就适应不了工作需要。这就要同学们在已有知识的基础上，勤动手，重体验，通过亲自动手、实践体验，循环体验、反复训练，调动各种感官作用，发挥多元智能，使学习效果最大化。在实践中享受快乐，在实践中体验学习，让学习“活起来”　让学习“乐起来”，　让学习“火起来”， 自身的体验，在体验中操作、实训，在体验中获取技能、提升能力。这种体验只能自己操刀，就像睡觉和吃饭一样，别人无法“代劳”。 我相信每个同学都希望自己能从学习中享受到快乐，希望自己成为一个快乐的人。学习的快乐从哪里来，学习的快乐别人给不了你，一定要自己去寻找。用你们的勤奋和智慧去寻找快乐！
    每个人的生命都有三个维度：长度、宽度和深度。长度是指生命的时间，宽度和深度是指生命的阅历以及对社会的贡献。生命的结局是一样的，但经历了学习、奋斗、创业后的生命的宽度、深度和原来是不一样的，能拓宽和延伸生命宽度和深度的快乐，才是不虚度人生的真正的快乐！让我们在实践中学习、在体验中享受、在教育中成长、在快乐中收获。
    祝愿每位同学快乐生活，快乐学习，快乐成长！